铜陵中学2024年教科研工作总结

2024年，是我市教育体制改革不断深化的一年，也是我校正式完成一校两区过渡的一年。一年来，在市教体育局和教科所的指导和关心下，在学校“二次创业、抬高标杆、补齐短板”的年度工作方针指引下，我校教科研坚持以“向研修要效益，向课堂要质量”的主题，努力强化教师专业发展行动研究，不断夯实校本教研主阵地，多角度多层次地开展各项教育科研活动，用心稳妥地推进高效课堂建设。现总结与新一年打算汇报如下。

一、狠抓常规   夯实基础

加强教研团队建设，进一步理顺教研组、备课组的关系，明确教研组引领学科建设与发展、备课组履行常规课堂教学研究并服务于年级部的具体职能；进一步完善了“教研室-教研组-备课组、年级部-备课组-教师”的双线融合教科研管理模式以及多部门联合的科组考核制度，顺利完成了新一届教研组长选聘工作；加强领导与教师的听课制度的执行力度，促进“推门听课”活动常态化，定期联合教务处针对各年级开展“课堂教学视导”活动，每学期针对高三一轮与二轮复习开展一次“专题督导”活动，定期开展学校教科研常规工作检查活动，每学期定期召开“教研例会”，做到学校各项教科研工作有提前谋划、有过程诊断、有绩效公开、有总结反思。一年来，学校组织对青年教师、高三教师推门听课累计达50余次，各教研组与备课组常态化校本集中研训活动400余次，顺利通过教师继续教育年度验收。学校教科研工作扎实有效开展，风清气正的良好教科研氛围得到有效夯实。

二、立足课堂   且教且思

    大力强化课堂教学实践行动研究，切实提高教师课堂教学能力和水平。以教研组为单位积极推行“一周一公开课”交流评议活动，以备课组为单位广泛深入开展“一课一研”活动，开展“典型课例研讨”活动。积极组织教师参加各级各类教学评比活动并通过强化团队意识全力做好赛前磨课和指导服务工作。努力为教师组织搭建各级各类的“交流课”、“公开课”与“示范课”活动平台，先后成功承办了全市政治学科教研基地、通用技术教研基地、物理学科优质课评比等多项活动，顺利完成了第八届青年教师教学大奖赛活动，先后与青阳等四校联盟、上海名校等开展了课堂教学交流与研讨活动。一年来，学校累计开设公开课达140余人次，教师在上级部门举办的优质课、实验说课以及青年教师教学评比中，获省二等奖1人次，市级获奖14人次，其中，市一等奖6人次，1人次代表市参加省个人赛；20余人次执教市级以上或校际交流公开课并获得好评。

三、多元并举   聚焦素养

以新课程改课重要理念为引领，不断加强先进教育理论的学习，以教师自修和集体研修相结合的方式，通过“走出去，请进来”，多角度开展教师培训和学习交流活动。先后组织教研组长、备课组长和学科骨干教师分批次开展新课改专题集中培训、外出考察学习以及观摩如“皖美课堂”等活动达50余人次。全面实施“行政教研跟岗”制度，全面落实“青蓝工程”和“名师工程”，强化“师徒结对子”、“新教师亮相课与汇报课”活动。教师的教育理念和专业素养得到了有效提升。一年来，我校教师在各级各类教科研活动中取得了令人满意的成绩。其中，教师在省级及以上或核心期刊发表专业论文8篇，在论文、课件、作业设计、命题、说题等评比活动中省级以上获奖5人次，市一等奖10人次，3项课题市级立项，1项省级课题顺利通过省阶段性验收；7人次入选市高考命题研究中心团队；10多人次在市研修活动中作公开讲座。